La orientadora desorientada

ACTIVA EDUCATIVAMENTE, ACTIVA POLÍTICAMENTE Y es que muchos nos creímos la LOGSE porque sí, porque era una teoría innovadora, reformista, progresista y que intentaba cambiar las cosas. Y suelo decir siempre lo mismo sobre mi experiencia con la Reforma de la LOGSE allá por 1994 (mi primera oposición, la del 9'12, la de la inocencia y la juventud, la de no poder trabajar por un sistema nefasto de reparto de interinos y un MEC también inexperto y mal gestionado todavía...), suelo decir que me comí la LOGSE, la digerí y luego la vomité. Porque ahora, que ya tengo 47 años y he trabajado en tantos institutos distintos, puedo decir bien alto que si la inversión para llevar a efecto la ley a pie de obra, en las aulas, contando con recursos (no de papel, que hubo muchos, ni de boquilla, que eran todos...) bien gestionados, especialmente personales y de formación del profesorado (real, no para firmar e irse, solamente "por los puntos", que ahora muchos no lo reconocerán, pero er

SE SUPONE QUE TENGO QUE SEGUIRESTUDIAR PORQUE SOLAMENTE LLEVO 20 AÑOS TRABAJANDO Y SOLO HACE 20 AÑOS Y 9 OPOSICIONES QUE ME ESTUDIÉ ESTO MISMO Lo he escrito de un tirón, sin documentar... creo que me suena todo bastante. Intentaré aprender de esta experiencia que no tengo más remedio que pasar y leer cosas interesantes y más actuales, porque lo que es la ley retrógrada del PP no mola nada de nada, aunque de todo se aprende... CURRICULO FUNDAMENTACIÓN PSICOLOGICA Y PEDAGOGICA La Psicología ha ayudado a entender el desarrollo evolutivo del niño, sujeto receptor de las enseñanzas por excelencia. La Psicología de la Instrucción se desarrolló a partir de la generalización del modelo cognitivo-conductual como corriente teórica en Psicología (a partir de los años 60). La influencia de la Psicología en la educación se ha plasmado a través del desarrollo de teorías y estudios que sirvieran para explicar el funcionamiento de los procesos de aprendizaje del alumnado y tamb